Proyectos
Una nueva fachada a la altura de una escuela innovadora
Lyceum Oudehoven, en Gorinchem, es una escuela innovadora de secundaria y bachillerato. Pero ese carácter innovador no encajaba con el aspecto del edificio. “Quien entra aquí descubre un entorno cálido y moderno. Pero la fachada tenía un aire algo triste”, dice el director Jeroen Spek. Embera, junto con la escuela, consiguió un edificio con personalidad.
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Tras varias ampliaciones desde 1986, el exterior de Lyceum Oudehoven se había convertido en una mezcla de estilos, materiales y colores. “Con nuestras tres modalidades —havo práctico, enseñanza bilingüe y la enseñanza ágora en De Delta— nos diferenciamos de verdad de otras escuelas. Quería que la fachada tuviera una imagen acorde con lo que hacemos dentro”, dice Jeroen.
Cuando justo al lado del Lyceum abrió el nuevo Gilde Vakcollege —que también forma parte de Willem van Oranje Onderwijsgroep—, Jeroen lo vio claro: dos escuelas con el mismo estilo y una imagen reconocible, como referentes educativos en el campus y en el paisaje urbano de Gorinchem.
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Directo al grano
Para ello había que renovar las carpinterías, aislar y revocar toda la fachada, y la cara norte recibió una nueva pared de vidrio. Para la gestión del proyecto, Jeroen contó con Rudger de Jong, a quien conocía de la construcción del Gilde Vakcollege.
“Rudger destacó por su conocimiento, su determinación y su forma agradable de comunicarse. Es cercano y va directo al grano. Gracias a su experiencia en proyectos educativos, sabía exactamente dónde estaban los retos y qué tipo de contratista necesitábamos. A partir de ahí, diseñó la licitación Engineer & Build junto con el centro de conocimiento de HEVO.”
"Rudger destacó por su experiencia, su determinación y su forma agradable de comunicarse."
Jeroen Spek
Director
Planificación al milímetro
La planificación era un gran reto: los alumnos debían verse lo menos afectados posible por las obras durante las clases. Y con 1.100 alumnos moviéndose por el patio, la seguridad es aún más importante. Jeroen: “La mayor parte posible del trabajo tenía que hacerse en vacaciones escolares. Eso exige flexibilidad de todas las partes y un project manager que elabore y vigile una planificación muy precisa.”
La planificación era sólida, pero tuvo que ajustarse varias veces porque surgían novedades continuamente. Por ejemplo, el proyecto sufrió un año de retraso por la presencia de nidos de murciélagos en la fachada. “Rudger fue clave para que todas las partes se adaptaran.”
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Sin dar el brazo a torcer
Durante un tiempo amenazó otro año de retraso por los atrasos en la Omgevingsdienst (agencia de medio ambiente). “Nuestra solicitud no se iba a tramitar hasta meses después. Rudger y yo nos dijimos enseguida: vamos a hacer todo lo posible para evitarlo. Se volcó en ello, recurrió a un abogado y al final la Omgevingsdienst cedió. Así evitamos otro año de retraso. Rudger nunca dijo: ‘Jeroen, no se puede.’”
Una vez resuelta la exención, Jeroen tuvo que decidir cómo sería la nueva fachada. “Como escuela, algo así solo lo haces una vez cada cuarenta años, así que quería acertar. Rudger propuso hacer una visita a varios proyectos de referencia. Eso fue lo que realmente me aclaró lo que quería.”
Por la planificación tan específica, una comunicación ágil era imprescindible. “Rudger siempre se comunicaba de forma muy abierta y rápida. Y si había un obstáculo, enseguida proponía varias soluciones”, dice Jeroen. “Además, siempre defendió nuestros intereses. En las conversaciones con un contratista, al fin y al cabo soy un simple director de escuela sin conocimientos técnicos. Rudger sí los tiene. Eso fue enormemente valioso e hizo que siempre tomáramos las decisiones que encajaban con mis deseos y con el presupuesto.”
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